Месяц: Февраль 2025

На базе лицея № 29 в Тамбове состоялось традиционное городское родительское собрание. Среди собравшихся – представители родительских комитетов и руководство школ. А на повестке дня – порядок проведения ОГЭ и ЕГЭ и требования к сдающим.
Нельзя пренебрегать сном и полноценным питанием. Эти простые истины порой забывают родители и тем более дети. В результате ребенок устаёт, не усваивает информацию и начинает всё сильнее нервничать перед днём икс. Умалять психологическую готовность к экзаменам нельзя, поэтому на родительском собрании этому вопросу уделили отдельное внимание. Тезисно: следим за режимом, не нагнетаем и изучаем методы успокоения. Из простого: потереть мочки ушей. И правильное дыхание.

Родитель не акцентирует на этом внимание и, соответственно, ребёнок не акцентирует на этом внимание. Но если правильно и спокойно зайти на ЕГЭ: вспоминается даже то, что было выучено несколько лет назад. А если мы во взволнованном состоянии придём на экзамен – забудем даже то, что зубрили. Здесь всегда так, — Ксения Барышникова педагог-психолог МБУ «Центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».

В самой системе проведения выпускных экзаменов, по сути, всё осталось прежним. Девятиклассники, их в городе больше 3,5 тысяч, сдают два обязательных предмета и два по выбору. Стартует череда ГИА 21-го мая. У 11-классников основной период начнётся на два дня позже: с 23 мая. Кстати, выпускников в Тамбове в этом году 1 275.

27 февраля 2025 года в актовом зале МАОУ «Лицей №6» состоялось заседание муниципального родительского клуба на тему «Профилактика зависимого поведения несовершеннолетних: клинико-психологические аспекты профилактики и коррекции (для родителей учащихся 7 классов)». Мероприятие провели педагоги-психологи муниципального бюджетного учреждения «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи». В заседании клуба приняли участие представители родительских комитетов 7-х классов (90 человек) из 27 общеобразовательных организаций города Тамбова.

Саютина Наталья Анатольевна, педагог-психолог муниципального бюджетного учреждения «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», рассказала о психологических и физиологических особенностях подросткового возраста; показала основные симптомы кризиса подросткового возраста, суть которого в качественном изменении психического развития. Подробно охарактеризовала аддиктивное поведение — одну из форм отклоняющегося поведения, выражающуюся в уходе от реальности посредством изменения психического состояния, рассказала о психических особенностях ребенка и социальных условиях развития его личности, провоцирующих формирование аддикции, раскрыла клинико-психологические аспекты профилактики и коррекции зависимого поведения. Родители получили практические советы педагога-психолога по гармонизации детско-родительских отношений.

Воронина Елена Леонидовна, ведущий специалист-эксперт отдела организации взаимодействия с органами государственной власти и межведомственного взаимодействия в сфере профилактики Управления по контролю за оборотом наркотиков УМВД России по Тамбовской области, в своем выступлении рассказала о роли родителей в профилактике потребления психоактивных веществ, приобщению подростков к здоровому образу жизни, снижению фактов противоправного поведения, пригласила родителей организовать экскурсии подростков в музей УНК УМВД России по Тамбовской области.

24 и 25 февраля на базе МБУ «Центр психолого-педагогический, медицинской и социальной помощи» прошли заседания для учителей-логопедов, педагогов-психологов и учителей-дефектологов дошкольных образовательных организаций г. Тамбова по ознакомлению с новой нормативно-правовой базой для предоставления ребёнка на психолого-медико-педагогическую комиссию. Участники семинаров познакомились с новым Положением о психолого-медико-педагогической комиссии (утв. приказом Минпросвещения России от 1 ноября 2024 г. №763) и типовым порядком организации деятельности по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в том числе типовым порядком деятельности центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (утв. приказом Минпросвещения России от 6 ноября 2024 г. №778).

18.02.2025 года коллектив МБУ «ЦППМиСП» сердечно поздравил заместителя директора Ефимова Михаила Борисовича с 70-летним юбилеем.

Ефимов Михаил Борисович родился 18.02.1955 года в д.Алексейцево  Тутаевского района Ярославской области в семье рабочего Бориса Александровича и учительницы начальных классов Нины Александровны.

В 1961 году семья Ефимовых переехала в пос.Красные Ткачи, а в 1962 году Михаил Борисович пошел учится в среднюю школу имени В.И.Ленина.

В 1972 году окончил 10 классов и поступил в Ярославский государственный университет на факультет истории и права.

В 1977 году после окончания ЯГУ был направлен на должность учителя истории в среднюю школу с.Авдеевка Тамбовской области, а в 1978 году переведен на должность организатора внеклассной воспитательной работы с детьми. В 1983 году Михаил Борисович стал директором Авдеевской средней школы.

В 1985 году переведен в с. Стрельцы Тамбовского р-на на должность директора Стрелецкой средней школы.

С 1987 года по 2006 год – директор СОШ №27 г.Тамбова.

В 2006 году в связи с закрытием СОШ №27 переведен на должность заместителя директора по воспитательной работе СОШ №30.

С 09.09.2013 года — заместитель директора МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».

Награжден нагрудным значком «Отличник народного просвещения» (1995), окончил курсы профессиональной переподготовки в ТОГОАУ ДПО «Институт повышения квалификации работников образования» по программе «Менеджмент в образовании» (2015).

За высокий профессионализм и успехи в выполнении своих должностных обязанностей награжден грамотами городской и областной Думы Тамбовской области, а также администрации г.Тамбова.

У Михаила Борисовича 2 сына, двое внуков, жена и любимая работа, «Жизнь удалась!» — заявляет юбиляр.

14 февраля старшеклассники одной из школ г. Тамбова были приглашены в Тамбовскую областную детскую библиотеку на встречу «NET-зависимость», которую провела педагог-психолог МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» Е.А. Гладышева.

Екатерина Александровна рассказала ребятам, что происходит с организмом человека в подростковый период и почему он считается наиболее уязвимым; напомнила о рисках, которые могут повстречаться им в онлайн-среде; привела примеры из своей практики. Более подробно остановилась на цифровых зависимостях, охарактеризовав их виды и механизмы возникновения, дав советы по профилактике. Физическая и социальная активность, увлечённость каким-либо реальным делом, развитие эмоционального интеллекта – вот то, что позволяет нам разбираться в сложных ситуациях, принимать обоснованные решения, развивать понимание окружающего мира и самих себя. В завершение юноши и девушки получили уникальную возможность задать волнующие их вопросы и получить компетентные ответы.

Тем, кому интересна данная тема, рекомендуем познакомиться с книгами «Цифровая гигиена» Игоря Ашманова и Натальи Касперской, «На цифровой игле» Андерса Хансена, «Мозг онлайн» Гэри Смолла и Гиги Ворган, а так же другими изданиями из фонда отдела информационных ресурсов и технологий.

Программа прошла в рамках «Недели безопасного Рунета-2025».

06 февраля 2025 года в соответствии с планом мероприятий комитета образования администрации города Тамбова Тамбовской области по профилактике безнадзорности, преступлений и правонарушений среди учащихся муниципальных образовательных организаций на 2025 год в муниципальном бюджетном учреждении «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» проведён семинар социальных педагогов общеобразовательных организаций города Тамбова «Организация межведомственного взаимодействия по профилактике безнадзорности, преступлений и правонарушений среди учащихся муниципальных образовательных организаций на 2025 год».

Основные цели семинара:

1. Обсуждение актуальных вопросов: Анализ текущей ситуации с несовершеннолетними в Тамбове, выявление проблем и их причин.
2. Обмен опытом: Возможность для социальных педагогов и представителей КДН поделиться успешными практиками и методами работы.
3. Разработка совместных планов действий: Создание алгоритма совместной работы по профилактике правонарушений, а также поддержке семей и детей в трудной жизненной ситуации.

Семинар такого формата позволяет создать пространство для диалога, где участники могут открыто делиться проблемами и находить совместные пути их решения.

В соответствии с планом мероприятий комитета образования администрации города Тамбова Тамбовской области по реализации программы «Доступная среда на 2025 год в муниципальном бюджетном учреждении «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи» 04 февраля 2025 года проведен организационный семинар учителей-логопедов общеобразовательных организаций города Тамбова «Специфика, принципы и виды деятельности учителя-логопеда общеобразовательных организаций в процессе психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ».

        Можейко Анна Вячеславовна, заместитель директора МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», руководитель территориальной ПМПК города Тамбова, рассказала о нормативной документации, регламентирующей деятельность учителя-логопеда общеобразовательной организации. Особое внимание было уделено разбору Типового порядка организации деятельности по оказанию психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи, в том числе типового порядка деятельности центра психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи (утвержден приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 6 ноября 2024 года №778, вступает в силу с 01.03.2025 г.). Участники семинара познакомились с изменениями в работе, связанными с утверждением нового Положения о психолого-медико-педагогической комиссии (утверждено приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 1 ноября 2024 года №763, вступает в силу с 01.03.2025 г.)

       Блитова Ольга Юрьевна, учитель-логопед МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи», раскрыла специфику, принципы и виды деятельности учителя-логопеда общеобразовательных организаций в процессе психолого-педагогического сопровождения обучающихся с инвалидностью и ОВЗ. При организации логопедического сопровождения обучающихся с ОВЗ необходимо особое внимание уделить систематическому углубленному изучению обучающихся с целью выявления их индивидуальных образовательных особенностей и определения направлений развивающей работы. Учителя-логопеды всесторонне изучают речь обучающихся, проводят индивидуально-групповые занятия с учащимися, имеющими отклонения в речевом развитии, фиксируют динамику развития обучающихся, совместно с педагогом-психологом ведут карты сопровождения учащихся, оказывают методическую помощь учителям по преодолению трудностей при освоении обучающимися родного языка.